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2019年教师招聘练习题

1.认为动物的本能是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展,这一观点是教育的( )的认识。

A.神话起源说 B.生物起源说 C.劳动起源说 D.心理起源说

2.要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题,应当贯彻( )原则。

A.教学相长 B.启发诱导 C.长善救失 D.臧息相辅

3.教育发展的规模和速度是由( )决定的。

A.政治经济制度 B.社会文化 C.生产力发展水平 D.社会人口

4.“橘生淮南为橘,生于淮北为枳”,这句话反映了什么因素对个人发展的影响( )

A.成熟 B.遗传 C.教育 D.环境

5.下列不属于教育目的社会本位论代表人物的是( )

A.孔子 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.裴斯泰洛奇

  • 答案及解析:
  • 1.B【解析】教育的生物起源论者以达尔文生物进化论为指导,把教育的起源归之于动物的本能行为,教育过程即按生物学规律进行的本能过程。因此,本题选B。
  • 2.C【解析】原话出自《学记》:“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也。”译文“学生有四种过失,当老师的一定要知道。人们的学习,有的错在贪多,有的错在求少,有的错在认为知识太简单,有的错在学知识半途而废。这四种过失产生的原因,心理状态是不同的。知道了他们的心理状态,这样以后才能补救他们的过失。教育的目的,就在于发扬他们的长处,并且补救他们的过失。”即学生学习的四种态度“过多、过少、过难、过易”,主要体现了长善救失的教育原则。教学相长是教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。臧息相辅是指课内课外要结合。因此,本题选C。
  • 3.C【解析】生产力发展水平决定着教育发展的规模和速度。因此,本题选C。
  • 4.D【解析】“橘生淮南为橘,生于淮北为枳”这句话说的是同样的橘,生长在不同的环境,所结出的果实和味道都不相同。这句话强调的是排除其他因素的影响,环境对人发展的重大影响。遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点,这些生理特点也叫遗传素质。学校教育,在一定意义上是一种特殊的环境,学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素,经过有目的的选择和提炼,按照人的发展特点,以系统化的形式作用于学生,对人的影响巨大而深远。教育和环境对个体身心发展的作用,只有通过人的实践活动,即发挥人的主观能动性才能实现。因此,本题选D。
  • 5.D【解析】裴斯泰洛齐主张个人本位论教育目的。因此,本题选D。
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