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2020年国考行测试题:言语理解(27)

例 1(2018 山东)

近代以来人类的技术发展过程与古代不同。古代技术发展只是偶发事件,如火药、指南针等,尽管在军事史上产生过重大影响,由于结构简单,后续没有重大改进。而近代技术则不然,从织布机到蒸汽机,进而到内燃机、电动机,技术的进步是连续的,也是一个可期待的线性过程,因此可瞄准未来,进行过程上的超前式跨越。如钱学森在中国基础工业非常薄弱的情况下,就主张重点发展导弹而不是飞机;美国在人造地球卫星和载人航天落后于苏联的情况下,便直接推出阿波罗登月计划。这些都是跨越式发展的典型表现。

这段文字意在强调:

A.跨越式发展是抢占技术发展先机的前提

B.现代技术发展的路径与古代有本质的区别

C.勇气和魄力是支持跨越式发展的精神品质

D.对技术改进的无限追求才能实现跨越式发展

【解析】1.本题正确率为 40%,大多数同学在 A 项与 B 项之间纠结。由“意在强调”可知是中心理解题。首句“近代……不同”指出近代技术和古代技术不同。“古代……重大改进”介绍古代的情况。“而近代……过程”论述近代技术,“则不然”相当于“截然不同”“截然相反”,起到转折的作用,转折之后是重点。文段论述古代时,通过“偶发”“结构简单”“没有重大改进”可知作者态度相对消极。论述近代时,通过“连续的”“可期待的”可知作者态度相对积极。“因此”引导结论,论述要进行跨越式发展。尾句“如”引导举例说明,“;”表并列,后文均为举例,例子所论证的观点是“要进行跨越式发展”,对应 A 项,如“掌握正确的方法是成功上岸的前提”,即要想成功上岸就要掌握正确的方法,所以“前提”可以表示对策、做法。

B 项:文段通过转折和结论词重点强调“跨越式发展”,选项未提及,排除。

C 项:文段强调“跨越式发展”对于“技术”很重要,选项未提及主题词“技术”,排除。

D 项:文段重点强调“跨越式发展”,而非“无限追求”,排除。【选 A】

例 2(2019 国家)

“脱贫”不仅是政策语汇,也是文化社会学的范畴。近年来,农村调研、乡村报道不断反映出一个规律——物质的贫困与文化的落后是一体两面,精神的安放与脱贫的实现需要同步达成。因此在评价扶贫工作成绩时,除了要用人均纯收入、可支配收入等数字标准,要看住房安全、基本医疗这些生存保障,还应该多拿“人文的尺子”量一量,其结果才更为精准。很多经验表明,某一地区的发展机会未必取决于该地方的自然禀赋,但一定与其人群的价值取向和生存理念息息相关。唯有开启民智,培养起“精气神”,才能让脱贫成果更持久稳固。

这段文字意在强调:

A.当下贫困地区的地方文化建设任务艰巨

B.乡村文化建设应该以可持续发展为原则

C.扶贫的最终目标是实现生活方式的变革

D.精神脱贫应该成为评价脱贫工作的指标

【解析】2.由“意在强调”可知是中心理解题,读文段,找重点。首句“‘脱贫’……范畴”通过下定义的方式引出“脱贫”的话题。“近年来……同步达成”中“需要”引导对策,强调精神和脱贫要同步。“因此”引导结论,故前文不重要。“除了……还应该……”中“还应该”表强调,“还应该”之后是重点,“人文”代表精神。后文“很多……持久稳固”中“经验”“某一地区”说明为举例子,依然强调“精神”非常关键。文段先是话题引入,随后“还应该”表强调,之后是例子,因此文段重点强调精神脱贫,且“要”“应该”说明强调对策、措施,对应 D 项。

A 项:“艰巨”强调现状,文段重点是对策、做法,排除。

例 3(2018 黑龙江)

在传统的学校中,每个教室孤立且封闭,教师们不会花什么时间来观察同事的教学方法,或者向别人学习。然而,教育研究证实,当教师们相互协作时,学生们的表现也相应提高。经济学家通过统计方法和大型数据库分析发现:当教师有机会与同事长期合作、互相交流教学经验时,学生们在测试中得分较高。在一项针对美国教师的调查中,超过 90%的受访人反映,同事之间的交流有助于提高自己的教学效果。

这段文字意在说明:

A.大数据研究对教育的启示

B.教师之间交流合作的意义

C.教学方法对学生表现的影响

D.传统学校中教师受到的限制

【解析】3.由“意在说明”可知是中心理解题,读文段,找重点。首句“传统”即以前、过去,为背景引入。“然而”表转折,重点在转折后,强调教师要协作。后文“经济学家……效果”中的冒号(:)和“调查”均说明后文是举例论证,因此文段重点强调教师要协作,对应 B 项。

A 项:“大数据”对应文段“大型数据库”,为举例说明的内容,非重点,排除。

C 项:“教学方法”范围过大,除了靠教师,还能靠技术、媒体等,排除。

D 项:“传统学校”对应转折前的内容,排除。【选 B】

B、C 项均未提及主题词“精神脱贫”,排除。【选 D】

例 4(2019 国家)

强调谋略和构想,是军事战略指导的题中之义,但这种构想必须从客观实际出发,与力量手段相匹配。在中国革命战争初期,“城市中心论”和“农村包围城市”两条路线的命运之所以截然不同,就是因为前者机械照搬俄国十月革命的经验,后者是在科学分析中国国情以及敌我力量的构成、对比和布局等基础上,提出的一种符合中国革命客观实际的战略构想。因此,确定战略目标或制定战略方针,都要依据国家安全总体战略,结合政治、经济、外交、文化,特别是现有军事力量的实际状况来确定。

这段文字意在说明:

A.军事战略构想不能机械照搬固有模式

B.科学分析国情是战略制定的必要前提

C.军事战略构想应与客观实际紧密结合

D.战略选择应该取决于特定的时代要求

【解析】4.由“意在说明”可知是中心理解题,读文段,找重点。尾句出现“因此”,起到概括总结的作用,前文可略读。首句“强调……匹配”强调军事战略指导要从实际出发。“在中国……战略构想”举了两个例子进行解释说明,非重点。尾句“因此”进行总结,通过“特别是”强调“军事力量”,所以制定的策略应该是“军事策略”,对应 C 项。

A 项:假如领导问你:“雾霾问题应该怎么解决?”你回答:“我认为不应该按照现在的方式处理”,领导会很恼火,因此选项“不能”表述不明确,排除。

B 项:文段重点强调“军事战略”,选项“战略制定”范围扩大,且“科学分析国情”对应举例说明的内容,非重点,排除。

D 项:“战略选择”范围扩大,且文段强调“客观实际”,选项“时代要求”非重点,排除。【选 C】

例 5(2017 联考)

文字概率相对于数字概率具有模糊性、非概率运算性和语义特征等特征。数字概率是一种更精确的风险表达方式,在风险沟通时人们对其能比较客观地传递、解释和利用。文字概率和数字概率在进化历史上出现时间不同,隶属的发展领域(语言和数学)也不同,所以其特征上的差异可能不止于以上所述。例如文字概率的非概率运算性表明,人们传达或接受文字概率表征的信息时不会按照概率规则进行审慎地运算,文字概率更多地引发直觉式思考,数字概率更多地引发分析式思考。

对这段文字概括最恰当的一项是:

A.文字概率与数字概率分属不同领域

B.数字概率其实优于文字概率

C.文字概率与数字概率不同

D.数字概率与文字概率的思考方式不同

【解析】5.由“概括”可知是中心理解题,读文段,找重点。“文字概率……利用”介绍了文字概率和数字概率的特征。随后通过“和”将二者进行并列。“所以”得出结论,“其”指代文字概率和数字概率两个方面,“不止于以上所述”说明二者还有其他差异。后文“例如”引导例子,尾句“例如……分析式思考”为举例说明,非重点。文段中间出现结论,后文进行举例论证,重点是结论,即文字概率和数字概率差异大,对应 C 项。

A 项:“分属不同领域”对应结论前的内容,非重点,且文段论述二者出现的时间不同,领域也不同,“也”表并列,选项只提及“领域”,表述片面,排除。

D 项:“思考方式”对应尾句,为举例说明的内容,非重点,排除。

B 项:“优于”为无关对比,排除。【选 C】

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