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2020年国考言语理解与表达模拟题(10)

 1.(2016 山东)

  垄断竞争理论认为,企业可以通过迎合消费者品位上的差异,在某种程度上降低竞争对企业所造成的影响。差异策略使其他企业的产品不能完美地替代本企业的产品。形成差异是要花钱的,使用差异策略的企业要提高产品价格来弥补其较高的生产成本。然而,即使采用差异策略的成本较高,处于寡头垄断市场中的企业,仍然可以通过提高产品的价格来赚取高额利润。

  对这段文字的主旨概括最准确的是:

  A.垄断竞争会对企业有很大影响

  B.企业通过提高价格来弥补生产成本

  C.垄断企业可通过差异策略获得利润

  D.差异策略难以提高企业竞争力

  【解析】1.“主旨概括”为中心理解题。“垄断竞争……影响”论述通过迎合“差异”降低对手对我的影响,强调“差异”很好,“差异策略……产品”论述“差异”可以使产品具有不可替代性,依然论述“差异”好。“形成差异……成本”论述形成“差异”需要花钱,是不好的事情。“然而”表转折,转折之后是重点,强调“差异策略”对于垄断企业来说有好处,对应 C 项,是对中心句的同义替换。

  A 项:“影响”既可以是积极的,也可以是消极的,表述不明确,排除。

  B 项:选项本身表述正确,但是对应文段“形成差异……成本”,为转折前

  内容,非重点,排除。

  D 项:文段论述“差异策略”能够帮助赚钱,说明“差异策略”很好,选项“难以提高”与文意相悖,排除。【选 C】

  2.(2018 浙江)

  既然密封试卷对“高考”如此之公平,范仲淹、苏颂等人又为什么反对呢?他们的观点如出一辙,那就是“高考”试卷密封只看试卷优劣,不看平时德才,这与如今一些人的观点何等相似。但是,正像包拯反驳范仲淹说的那样:一个人的实际德行很难核实,何况考官未必都能以公心取人,他们“或缘其雅素,或牵于爱憎,或迫于势要,或通于贿赂”,很容易做出不公的事情,要想维护“至公”的“高考”手段,“高考”试卷密封,依然势在必行。

  通过这段文字,作者想要表达的意思是:

  A.“高考”试卷密封制度有不可避免的缺陷

  B.人才的选拔要注重对德才的考察

  C.科举考官往往难以做到公平公正

  D.相对而言“高考”试卷密封是较合理的制度

  【解析】2.“想要表达”为中心理解题。“既然……相似”论述有人反对“高考”试卷密封。“但是”表转折,重点关注转折后的内容,强调“高考”试卷密封的好处和必要性,对应 D 项。

  A 项:“缺陷”对应文段“他们……相似”,为转折前的内容,非重点,排除。

  B 项:文段强调要注重“高考”试卷密封,“德才”是难以核实的,选项表述错误,排除。

  C 项:“公平公正”对应文段“正像……事情”,而文段重点强调“高考”试

  卷密封,选项仅为原因之一,排除。【选 D】

  3.(2017 江苏)

  大多数桥梁是向公众开放的。尽管一些桥梁要收取通行费,但是对于绝大多数车辆来说并不禁止通行。然而,多数网络系统对公众却是不开放的。原因显而易见——这些网络系统是用来储存和处理个人通信、财务数据、医疗记录和商业秘密等敏感信息的,这些信息都跟个人和机构密切相关。

  这段文字重在说明:

  A.大多数桥梁向公众开放的事实依据

  B.桥梁和网络在开放程度方面的差别

  C.网络系统的存储功能及其基本特点

  D.多数网络系统对公众关闭的合理性

  【解析】3.“重在说明”为中心理解题。“大多数……通行”论述桥梁。“然而”表转折,转折之后是重点,引出新的话题“网络系统”,后文“原因”起解释原因的作用,非重点,故文段重点强调“网络系统”不开放,对应 D 项,“关闭”即不开放。

  A 项:“桥梁”对应文段“大多数……通行”,为转折前的内容,非重点,排除。

  B 项:“桥梁和网络……差别”为“A 和 B”结构,没有侧重,反推文段应为“A 和 B”的并列结构,而文段通过“然而”表转折,有侧重点,侧重强调“网络系统”,排除。

  C 项:“存储功能及其基本特点”对应文段尾句,为原因解释的内容,非重点,排除。【选 D】

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