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如果中小学教师编制实行单列管理,设置机动编制,你愿意做老师吗

中小学教师编制问题关系着教师们的待遇问题,能否解决教师的编制问题关系着教育的均衡发展。近日一份关于中小学教师编制管理改革的提案引起了网友们的关注,这份提案的主要内容是针对现在中小学教师编制管理存在的增编困难,编制配备不均衡,地方增编因素考虑不足和现行编制标准偏紧等问题。

提案建议实行中小学教师编制单列管理,设置中小学教职工机动编制,修订完善中小学教职工编制标准。很多网友对中小学教师编制管理问题都很关心,对这份提案也是很期待,希望能够更好地解决教师的编制问题,解决教师的后顾之忧,安心做好教学工作。

由于一些地方严格控制中小学教师编制总量,无法增加新的教师编制名额,很多新招教师面临着无法入编的问题。因为编制与教师待遇相关,很多新招教师因为没有入编无法享受教师的相关待遇,容易导致教师流失。有网友表示,我都已经工作十多年了,小学高级职称也评了5年了,还是不能解决聘用的问题。有些地区的农村小学由于教师人数少,一个老师要身兼数职,教学任务重,让教师无法安心做好教学工作。

有网友表示,我是一名农村小学的老师,我们乡最近三年新引进的教师就只有我一个男老师。我在学校负责三门课程,三四年级的英语和四年级的数学,每天要上五节课。除了上课外,我还要分担学校的一些杂活比如刷漆,砌墙,装吊扇和排线,修理摄像头等。同样是农村教师,有编制的老师每个月工资在3000—5000元之间,由于我没有编制,我的工资每个月只有2000元左右,虽然活儿不少,但工资却比其他老师少很多,生活开支压力大,我也在考虑是否换个工作。

如果实行中小学教师编制单列管理,地方则可以根据当地中小学实际情况作出编制调整,适当增加编制名额,吸引更多年轻教师到中小学发展,也能让更多教师安心做好教学工作。

除了中小学教职工编制单列管理外,设置中小学教职工机动编制的建议也引起了很多网友的关注。现实中中小学教师编制配备不均衡,结构性矛盾突出,比如很多农村中小学教师缺编严重,而县城中小学教师人数则相对充足很多。有网友表示,他所在的地区一所农村学校有600多名学生,但教师却只有30人,而县城里的一所学校学生108人,教师人数达40多人,这显然不太合理。

也有的地方是乡镇学生少,教师相对轻松,而县城中小学学生多,教师人数不足,只能聘用临时代课教师补缺,存在一些大班额班级的情况。如果一个大区内教师编制总数相对稳定,可以根据实际工作需要实行中小学教师机动编制,这样每个学校之间的教师编制就能灵活调剂,互相交流互动,更好地促进城乡教育的均衡发展。

另外现实生活中很多中小学的女教师人数比较多,而女教师结婚后生育孩子都有法定产假,设置中小学教师编制时这个因素也需要考虑。平常编制刚刚好,遇到特殊情况,学校就比较难安排老师们的教学工作了。比如一个学校有60个编制名额的教师,5个女教师休产假,学校马上就缺了5个教师,那学校该如何安排正常教学工作呢?有人说学校可以安排实习生或者代课教师顶岗,但是毕竟不是每个学校都有这个条件,但是如果有机动编制则会好很多。

还有一个现行教师编制标准修订和完善问题也是大家比较关注的话题,现行中小学教师编制标准偏紧,有些地区对新增教师编制因素考虑不足,难以适应教育的发展需要。随着经济社会的发展,曾经的大班额班级逐渐被小班额班级替代,所以教师编制标准也应随之修订和完善。有人认为教师编制标准制定应考虑按班级数量来细分编制分工,教学人员,行政管理人员和后勤安保人员分开核算,让一线教师安心做好教学工作。

也有人认为中小学教师编制管理标准的修订和完善应当考虑多方面因素和地域差异,以学校为单位,综合考虑班级数量,学生人数和教学科目数量等因素来确定教师的需求人数。有些地区由于片面地控制教师编制总量,造成一些偏远农村地区教师队伍老化,学科发展失衡,音乐体育美术等学科教师人手不足。

由于教师人数不足,开设的课程科目多,教学任务重,很多中小学教师一人要担任多个学科教学任务,难以保证教学质量。很多网友期待现行教师编制管理标准的修订能够更加更加科学和完善,促进城乡中小学教育的健康长远发展,你是怎么看待这件事情呢?

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