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7次考编终成功,都说不愿当教师,咋还有这么多人报考?

前些天,北京大学副校长田刚在大会上提议“提高教师待遇和社会地位。健全中小学教师工资长效联动机制,核定绩效工资总量时应统筹考虑,确保其平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”。该提议引起了很多人的关注,尤其是那些工作在一线的教师们。人们在为这个提议点赞的同时,更期待着能被真正落实。

其实在很多场合“提高教师待遇,提高教师社会地位”的论述是和“加强教师队伍建设”一起出现的。一方面提高教师待遇,一方面提升教师整体水平,这样不仅让教师有获得感,也能使整个社会的教育质量越来越好,人们可以享受到越来越多的优质教育。

不过就当下而言,似乎很多一线教师并没有感受到待遇上的较大提升,大家对“提高教师待遇”仍然保持着很大期待。也正因为教师待遇在整个社会处于不高的水平,让不少人对教师职业有着不太好的印象“工作忙、待遇一般、获得感低”,所以社会上总会有这种声音“干啥都不会去当老师”、“不会去报考师范类院校”、“绝不会让自己的孩子进入教师行业”……好像很多人不待见教师职业,不仅自己不想在这行待下去,也不会让自己的孩子踏入这一行。既然大家都这么不喜欢教师职业,都对教师职业颇有微词,那每年的教师招录应该没有多少大学生报考,情况真的如此吗?

一位连续参加七次教师招聘考试终于被录用的大学毕业生小陈,一提起自己的参考经历,就连连感叹。大学毕业的头两年,他换了好几个工作,很难找到如意的,好在他就读的是师范类专业,于是就动起了之前从没有想过的念头“当一名中学教师”。前两次报考的都是高中教师岗位,连面试的机会都没有,后来渐渐放低了标准,从市教育局直属高中,到市区中小学,再到郊区中小学,终于如愿以偿。小陈表示每次参加教师考编,竞争都非常激烈,不少岗位的考录比达到了二三十比一,甚至更高,特别是市直属高中教师招录考试,不仅报考人数多,而且学历普遍较高,有一大批研究生报名参加,只有本科学历的他毫无优势。7次才拿下教师编制,成功来之不易,都说教师待遇差、不愿当教师,咋还有这么多人报考?”小陈苦笑着说“还以为教师很容易当,把教师职业当成实在混不下去的最后选择,结果差点没有机会”。

为了拿下教师编制,小陈这些年在专业知识上下了苦功,用他的话说“比上大学那会儿勤奋多了,感觉回到了高考冲刺阶段”。即便这样,他还是没能在高手如云的市直高中教师招录和市区中小学教师招录中成功突围,而是进入了一所郊区初级中学。小陈表示“不会到县里去”,他把郊区看成是“底线”,若郊区中小学都考不取,他也就死了“当教师”这条心了。

小陈是幸运的,还有很多与小陈一样的大学毕业生,如今还在“教师考编”这条路上折腾着。尤其在很多师范院校毕业生没有“教师资格证免考”优势的当下,进入公办中小学任教之路变得更加坎坷。据统计,仅2018年下半年,全国报名参加教师资格考试笔试的人数就达到了447万人,相较2017年有较大幅度增加。既然报名参加教师资格考试,就应该是以从事教育工作为就业首选,而公办学校则是从教人员的第一选择单位,由此可见,未来教师招考的竞争激烈程度只会越来越大。

一边是“不愿意当教师”的社会氛围,一边是“想当老师却没有机会”的众多大学生。这种颇为吊诡的现象很难用几个原因做出解释。不过,它至少说明在就业形势日趋复杂的现今,教师职业在众多职业中并不算差,不高的待遇,却有稳定的收入和保障;不高的地位,却受到一定的尊敬和认可。当然,这里所指的是公办学校在编教师。

“报考人员集中在城区”也是大学毕业生参加教师考编的一个特点。若能解决“优秀人才不愿去乡村学校任教”的问题,或许会有不少大学生有机会走上三尺讲台吧。

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